Araştırmalar ve veriler uzun bir yol kat etti, ancak zekanın tam olarak ne olduğu ve nasıl veya doğru bir şekilde ölçülebileceği konusunda hala belirlenmesi gereken çok şey var.
Bu çok eski bir soru: Çocuğunuz video oyunları oynarsa IQ'su gelişir mi? Mayıs 2022 raporu, cevabı olduğunu iddia eden birkaç rapor arasında yer alıyor. Hadi dalalım.
Oyunlar ve Zeka Arasındaki İlişki Zordur
Akademisyenler, ebeveynler, öğrenciler ve oyuncuların video oyunlarının bizi daha mı zeki yaptığını, zekamıza zarar mı verdiğini, her iki etkiye sahip olup olmadığını veya hiçbir etkisinin olup olmadığını soran uzun bir geçmişi var. Araştırma sonuçları karıştırılmıştır. Bunun birkaç nedeni var.
Birincisi, bir video oyununu neyin oluşturduğuna dair birçok soru var. Mobil oyunlar ve konsol oyunları aynı kategoride mi olmalı?? Peki ya bulmaca oyunları ve atıcılar? Çevrimiçi çok oyunculu oyunların tek başına oynanan oyunlardan farklı bir etkisi var mı? Ayrıca, bir kişinin günü birçok aktivite içerir ve oyun oynamayı tek bir değişken olarak izole etmek çok zordur.
Bir çocuk video oyunlarını ve ders çalışmayı severken diğeri ikisinden de nefret ediyorsa, bu video oyunlarının zekaya katkıda bulunduğu anlamına mı gelir? Bir çocuk, ailesinin maddi durumu diğerinden daha iyi olduğu için video oyunları oynayabiliyorsa çocuk, zeka farkının ne kadarı oyundan, ne kadarı farklı ekonomik fırsatlar?
Ve zekayı oluşturan nedir? Not puanları mı? IQ testleri? Başka bir şey? Bu bile tartışmaya açık. Yazarlar Nature dergisinin yayınladığı Mayıs 2022 bilimsel raporu en azından bu sorulardan bazılarını yanıtlamaya yaklaştığını iddia ediyor.
“Genetiği kontrol ederken dijital medyanın çocukların zekası üzerindeki etkisi” başlıklı makale biliş ve sosyoekonomik arka plandaki farklılıklar”, genetik ve ebeveyn için bulgularını düzeltir Eğitim. Bu önemlidir çünkü yazarlara göre "zeka, eğitimsel kazanım ve diğer bilişsel yeteneklerin tümü yüksek oranda kalıtsaldır."
Bazıları zekanın genetik olarak önceden belirlenmiş olduğu iddiasına karşı çıksa da, yazarlar ebeveynlerin eğitiminden de sorumluydu. Eğitim düzeyi hane halkı geliri ile uyumlu olmasa da, bu, karmaşık sosyo-ekonomik veriler için tartışmalı bir şekilde iyi bir vekildir.
Araştırma, dokuz ila 10 yaşları arasındaki yaklaşık 10.000 Amerikalı çocuğa ilişkin temel bilgileri içeriyordu ve iki yıl sonra bunların yarısından fazlası takip edildi. Araştırmacılar ayrıca “genetik farklılıkları” hesaba katmak için “poligenik puanlara” baktılar.
Oyun Oynama Olumlu Etkilenen Zeka
Yazarlar, video izlemek, video oyunları oynamak ve sosyal medyayla etkileşim kurmak için harcanan zamanı içeren “ekran süresini” analiz etti. Ayrıca, zekayı beş istihbarat ölçüsü kullanarak analiz etti. Sonuçlar:
“Başlangıçta, zaman izleme ve sosyalleşme, zeka ile olumsuz bir şekilde ilişkiliyken, oyun oynama ile ilişkili değildi. İki yıl sonra, oyun oynamak zekayı olumlu etkiledi ama sosyalleşmenin hiçbir etkisi olmadı (…) beklenmedik bir şekilde, video izlemek zekadan da olumlu yönde faydalandı.”
Makale ayrıca, yalnızca oyunun kendisiyle pozitif bir ilişki kurmakla kalmayıp, oyun oynamak için harcanan zamanın da pozitif bir şekilde ilişkili olduğunu söylüyor. Başka bir deyişle, daha fazla oyun oynamak, daha fazla bilişsel artış anlamına gelir. Şüphelenmekte sorun yok.
Araştırmanın yazarları, herhangi bir sorumlu araştırmacı grubu için olması gerektiği gibi, raporlarıyla ilgili birkaç soruna işaret eden ilk kişilerdi. Bu sorunlardan bazıları, yukarıda bahsettiğimiz ve bu tür tüm araştırmaları rahatsız eden sorulardır.
Çalışmayla İlgili Potansiyel Sorunlar
Ekran süresi bilgisi anket verilerinden alınmıştır. Araştırmacıların, bildirilen oyunların akıllı telefon oyunları mı, konsol oyunları mı, çevrimiçi mi yoksa çevrimdışı mı olduğunu bilmeleri imkansızdı. Ayrıca, anket verileri genellikle yanıt verenlerin yanıtlarını "daha iyi" görünmek için filtreleme sorunuyla karşı karşıyadır. Ebeveynler daha soğuk veya daha katı görünmek isteseydi, verileri yanlış bildirmiş olabilirlerdi.
Yazarların bahsetmediği sorunlar da var. Zekayı belirlemek için kullanılan testler bir “IQ” testi içermiyordu. Sözcük ve görüntü tanıma, bellek, uzamsal akıl yürütme, sesli yanıt ve diğer benzer ölçümleri içeriyorlardı. Ancak, dil anlama, matematik, mantık ve beklenebilecek diğer faktörler için ölçümler içermiyordu.
Muhtemelen, yazarlar zekayı “video oyunlarında beceri” olarak tanımladılar ve ardından video oyunları oynamanın zekayı artırdığını belirlediler. Bu aynı zamanda videoların neden “zekayı” artırdığı, ancak sosyalleşmenin neden yapmadığı gibi bazı gizemli bulgularını da açıklayabilir.
Videoları izlemek, test edilen görüntü tanıma ve sesli yanıta daha fazla katkıda bulunur ve sosyal medya zekaya katkı sağlıyor daha çok dil anlama, akıl yürütme ve test edilmemiş diğer metrikler aracılığıyla.
Diğer Araştırmacılar Oyun ve İstihbarata Nasıl Yaklaştı?
Diğer benzer çalışmalar bunu açıklamış ve oyun ve zeka ile ilgili farklı sonuçlar ortaya çıkarmıştır. A SAGE Journals'da yayınlanan 2015 araştırması oyun ve zeka üzerine benzer testler kullanılarak benzer sonuçlar elde edildi, ancak “analizler hem görev seviyesi ve gizli yapı seviyesi, video oyunu deneyimi ve bilişsel yetenekler arasındaki neredeyse tüm ilişkiler yakındı. sıfır."
Zeka, çok yönlü bir kavramdır ve tablonun her iki tarafındaki araştırmacılar, video oyunlarıyla ilişkili olan veya olmayan zeka unsurlarını dikkatle seçmiştir. Ve girişinde, 2022 çalışmasının yazarları, araştırmalarının video oyunları ve zeka arasında bir ilişki göstermesini zaten beklediklerini söylüyorlar.
İyi Sağlıkta Oyun
Peki, video oyunları oynamak bir çocuğun IQ'sunu iyileştirebilir mi? Her iyi evet-veya-hayır sorusunun cevabı "bir çeşit" dir.
Video oyunlarının geliştirebileceği zeka yönleri ve geliştiremeyecekleri zeka yönleri vardır. Video oyunları, hayattaki diğer birçok şey gibi, ölçülü olarak sağlıklıdır. Ama öğrenmenin yerini tutmazlar.
